Sistem pendidikan secara keseluruhan adalah salah satu yang telah mengalami
perubahan signifikan selama 50 tahun terakhir. Model pendidikan tradisional
telah sangat berpusat pada guru, dengan guru memberikan instruksi langsung
dengan sedikit atau tanpa ruang untuk peluang keterlibatan siswa atau
pemberdayaan dalam pembelajaran mereka sendiri.
Selama sepuluh tahun terakhir, model ruang kelas tradisional telah berubah secara dramatis dengan pergeseran dalam model pengiriman konten. Salah satu tema paling menonjol dalam pendidikan K-12 saat ini adalah pengajaran yang berpusat pada siswa, dan para guru saat ini menggunakan segudang strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk melengkapi, mempersiapkan, dan menghasilkan siswa yang mampu sukses setelah lulus.
Manfaat Pendekatan yang Berpusat pada Siswa untuk Belajar
Pendekatan yang berpusat pada siswa sangat bervariasi dari model pengajaran tradisional yang berpusat pada guru. Dalam pendekatan yang berpusat pada siswa untuk belajar, ruang kelas beralih dari instruksi langsung ke lingkungan yang lebih berbasis komunitas, yang mendukung pemberdayaan siswa, percakapan, keterampilan berpikir kritis, kemandirian, dan teknik pemecahan masalah.Di kelas yang berpusat pada siswa, perubahan dimulai dengan guru. Strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa memang membutuhkan dan melibatkan siswa dalam keseluruhan proses perencanaan, implementasi, dan penilaian. Ketika para pendidik terus memperbaiki dan mengasah praktik pengajaran mereka, berikut adalah beberapa strategi untuk menerapkan kelas yang berpusat pada siswa:
Strategi Mengajar yang Berpusat pada Siswa
Papan Pilihan (Choice boards)
Papan pilihan memungkinkan siswa untuk memilih kegiatan yang akan mereka selesaikan untuk melatih keterampilan atau menunjukkan pemahaman. Dalam pendekatan pembelajaran ini, siswa diberi kepemilikan dan peluang pemberdayaan sementara guru membedakan instruksi mereka. Papan pilihan dapat digunakan tidak hanya untuk tujuan penilaian , tetapi juga untuk memperkenalkan materi baru, untuk praktik tambahan, atau sebagai kombinasi dari beberapa bagian pelajaran atau unit.Jigsaw / Stasiun / Pusat
Meskipun konsep yang lebih tua, metode Jigsaw telah berkembang dan digabungkan menjadi pendekatan pusat / stasiun. Dalam bentuknya yang paling dasar, strategi ini melibatkan siswa yang memanfaatkan pembelajaran kooperatif karena mereka berusaha untuk menyatukan "puzzle". Setiap siswa mengambil tanggung jawab untuk komponen pengetahuan individual, kemudian mengambil pengetahuan yang dipelajari dan diperoleh dan menerapkannya pada badan kerja yang lebih besar (puzzle).Konsep ini digunakan di tingkat sekolah dasar, menengah, dan tinggi dengan guru membangun stasiun dan pusat di kelas mereka untuk membantu memfasilitasi bagian pengetahuan individu atau kelompok kecil dari strategi Jigsaw, yang mengarah ke beberapa jenis presentasi, diskusi, kompetisi, atau strategi lain yang digunakan untuk menunjukkan pembelajaran.
Inquiry-Based Learning (Pembelajaran Berbasis Permintaan)
Dalam strategi pembelajaran ini, pertanyaan, ide, dan analisis siswa disoroti dan dipupuk, dengan fokus pada perspektif siswa mengenai pertanyaan atau masalah terbuka tertentu. Strategi ini sangat berguna untuk keterlibatan siswa awal, mengarahkan siswa untuk bergerak di luar pengetahuan dasar ke pemahaman yang lebih dalam tentang pemikiran kritis, penalaran berbasis bukti, dan pemecahan masalah kreatif.Dalam pembelajaran berbasis inkuiri , berbagai komponen pelajaran dapat mencakup studi kasus, proyek kelompok, dan proyek penelitian, antara lain. Koneksi yang lebih mendalam ke materi memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengasah keterampilan yang sangat berharga di dunia tempat kita hidup sekarang.
Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Berbasis Masalah
Guru memiliki jargon pendidikan mereka sendiri, dan sering kali, Anda akan mendengar "PBL" yang digunakan dalam diskusi guru. Dua strategi pembelajaran yang lebih sering diterapkan adalah pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah. Dalam pembelajaran berbasis proyek, siswa mengerjakan tugas yang lebih panjang yang berujung pada penciptaan presentasi atau produk asli. Strategi pembelajaran ini sangat bergantung pada kolaborasi siswa, komunikasi, dan kreativitas, dengan guru berperan sebagai fasilitator pekerjaan dan kemajuan siswa.Pembelajaran berbasis masalah mencakup proyek yang lebih pendek yang meneliti masalah saat ini, dan melalui definisi, penelitian, dan penyebab masalah, siswa bersama-sama mengevaluasi solusi untuk masalah yang dipilih, memecahkan masalah, atau melaporkan potensi solusi dan / atau temuan. Kedua strategi pembelajaran ini memanfaatkan hubungan kehidupan nyata yang relevan dengan dunia luar, memberikan siswa pengalaman berharga dengan pemecahan masalah dan peluang berpikir kritis yang akan mendorong mereka setelah lulus.
Flipped Classrooms (Membalik Kelas)
Guru terus mencari cara untuk memaksimalkan waktu pengajaran di dalam kelas. Strategi pembelajaran yang memperhitungkan hal ini adalah penggunaan kelas terbalik . Dalam format pembelajaran ini, konten baru atau pengantar dikirimkan kepada siswa di luar kelas, dengan guru menggabungkan banyak strategi yang sudah dibahas seperti papan pilihan atau teka-teki untuk memungkinkan siswa memilih dalam pembelajaran mereka. Materi pembelajaran dapat mencakup bacaan, video, presentasi pra-rekaman atau instruksi langsung, atau tugas penelitian.Dalam model ini, waktu kelas digunakan oleh guru untuk memfasilitasi pembelajaran dan membantu siswa mendapatkan praktik menerapkan pengetahuan yang dipelajari di luar kelas. Alih-alih " tiket keluar " (tugas) yang khas , di mana siswa menyerahkan tiket yang menunjukkan penguasaan atau pertanyaan lebih lanjut tentang pemahaman, siswa menggunakan "tiket masuk," di mana mereka memasuki kelas dengan tugas yang selesai, tanggapan tertulis, kuis, atau posting blog berfungsi sebagai "tiket" mereka.
Pada akhirnya, model kelas terbalik dapat menggabungkan beberapa strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa, membuatnya sangat populer di sekolah saat ini. Model pendidikan pengiriman konten seperti yang kita tahu sedang berubah. Sekarang, lebih dari sebelumnya, pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa sangat penting.
Sama seperti para pemimpin sekolah berusaha untuk membangun kapasitas dalam guru mereka, kita harus berusaha untuk membangun kapasitas, kepemimpinan, keterampilan berpikir kritis, dan pemecahan masalah yang kompleks pada siswa kami.
Strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa memberikan peluang pemberdayaan yang memungkinkan penyelaman mendalam ke dalam lebih dari sekedar penilaian mandat atau kurikulum berbasis standar kalengan. Memanfaatkan strategi yang dibahas dapat membuat Anda berada di jalur untuk menghasilkan siswa yang siap membuat perbedaan dalam masyarakat global yang terus berubah.
