Apa itu Penilaian Formatif?
Penilaian formatif adalah metode yang digunakan oleh guru untuk mengevaluasi pemahaman, kebutuhan belajar, dan kemajuan akademik siswa selama pelajaran, unit, atau kursus. Ada banyak bentuk penilaian formatif. Misalnya, Anda berada di akhir kelas dan Anda telah menerapkan Gradual Release Model . Siswa berada dalam fase “You Do” model.
Bagaimana Anda tahu tingkat pemahaman untuk kelas Anda? Haruskah Anda hanya pindah pada hari berikutnya dan berharap para siswa berada penguasaan materi pelajaran di jalur yang benar? Tentu saja tidak. Anda bisa memberikan 3-5 pertanyaan yang diberikan siswa saat menyelesaikan materi pelajaran. Anda kemudian menggunakan hasil evaluasi itu untuk mengarahkan instruksi hari berikutnya.
Bisakah Anda melanjutkan, atau apakah Anda perlu mengajarkan kembali konsep tersebut ke beberapa atau semua kelas? Tugas yang diberikan setelah materi pelajaran hanyalah salah satu contoh penggunaan penilaian formatif yang baik.
Struktur pembelajaran kooperatif adalah cara lain yang bagus untuk memeriksa pemahaman dan mengambil kesimpulan tentang kondisi kelas. Kita semua telah melihat seluruh kelas Q-dan-A, kan? Seorang guru berdiri di depan kelas dan mengajukan pertanyaan umum. Segerombolan siswa mengangkat tangan mereka. Satu siswa dipilih, memberikan jawaban, dan kelas berlanjut. Guru itu memiliki ukuran sampel 1-dari-30.
Ambil skenario yang sama tetapi ajukan pertanyaan itu ke kelas, beri siswa waktu berpikir, dan minta mereka untuk membagikan jawaban mereka dengan pasangan. Setiap mitra mendapat jumlah waktu tertentu untuk dibagikan. Ketika siswa mendiskusikan jawaban satu sama lain, guru berjalan mengelilingi kelas, mendengarkan untuk pemahaman. Anda sekarang memiliki ukuran sampel 30-dari-30! Saya lebih suka mendasarkan instruksi saya pada skenario kedua.
Bentuk penilaian formatif yang terus berkembang adalah penggunaan platform online seperti Padlet dan Pear Deck . Galeri virtual ini adalah cara yang bagus bagi guru untuk mengajukan masalah atau skenario dan meminta siswa untuk menyerahkan solusi mereka. Guru dapat menampilkan platform di kelas dan jawaban siswa akan muncul secara real time. Jawaban dapat diidentifikasi dengan nama siswa atau anonim. Data waktu nyata ini benar-benar dapat membantu seorang guru memahami secara visual tingkat pemahaman yang dimiliki siswa mereka untuk konsep tertentu.
Apa itu Penilaian Sumatif?
Penilaian sumatif digunakan untuk mengukur pemahaman atau penguasaan di akhir unit / konsep / standar. Penilaian sumatif biasanya lebih panjang dan lebih rumit dari penilaian formatif. Idenya adalah bahwa setelah penilaian sumatif, kelas akan pindah ke unit lain.Penilaian sumatif, seperti halnya penilaian formatif, dapat muncul dalam berbagai bentuk. Penilaian sumatif tradisional dapat berupa unit test yang merupakan campuran dari pilihan ganda, isi-kosong, jawaban singkat, dan pertanyaan esai. Jenis penilaian sumatif ini cukup sering diberikan oleh pendidik karena mereka mirip dengan banyak tes standar nasional siswa pada akhir tahun ajaran.
Tetapi mari kita pertimbangkan beberapa bentuk penilaian sumatif lain yang mungkin mempertimbangkan gaya belajar yang berbeda. Pembelajaran berbasis proyek telah menjadi sangat populer selama dekade terakhir. Banyak siswa melihat hari sekolah mereka sebagai enam atau tujuh peristiwa berbeda. Begitu siswa menghadiri, katakanlah, kelas matematika, mereka benar-benar tidak mempertimbangkan matematika untuk sisa hari itu. Siswa gagal melihat hubungan antara kelas mereka.
Pembelajaran berbasis proyek adalah metodologi pengajaran yang mengarahkan siswa untuk memecahkan masalah-masalah dunia nyata (karena itu berhubungan dengan kehidupan mereka) dengan mempelajari dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan melalui proyek yang menarik dan biasanya lintas-kurikuler.
Sebagai contoh: siswa mungkin perlu mencari cara untuk memecahkan masalah "makanan yang hilang" yang ada di banyak daerah di negara ini. Mereka mungkin menggunakan sains dan matematika untuk mencari cara menumbuhkan taman kota. Mereka dapat menggunakan seni bahasa untuk menulis artikel atau resep untuk digunakan keluarga agar makan lebih sehat.
Mereka dapat menggunakan studi sosial untuk meneliti efektivitas berbagai kebun komunitas di negaranya selama 20 tahun terakhir. Akhirnya mereka dapat menggunakan apa yang mereka pelajari dalam pendidikan jasmani untuk memasangkan latihan jantung sehat tertentu dengan resep baru untuk memerangi obesitas.
Pembelajaran berbasis proyek adalah penilaian sumatif yang bagus karena memungkinkan siswa dan guru untuk bekerja sama untuk memecahkan masalah dunia nyata sambil secara bersamaan menilai penguasaan standar.
Pikirkan tentang menggunakan teknologi untuk secara ringkas menilai suatu standar. Siswa dapat menggunakan teknologi untuk membuat video musik untuk kelas paduan suara mereka. Video mungkin berisi lagu yang mereka buat.
Siswa juga dapat menggunakan teknologi di akhir unit studi sosial untuk mewawancarai tokoh tertentu sebagai bagian dari presentasi Google Slide yang mereka buat untuk kelas dan / atau komunitas. Siswa di kelas STEM menggunakan printer 3D untuk menghidupkan model / konsep yang mereka buat untuk memecahkan masalah dunia nyata.
Contoh lain penilaian sumatif adalah memanfaatkan kekuatan pilihan siswa dan kreativitas untuk menilai penguasaan. Banyak guru membuat menu atau papan pilihan untuk siswa di akhir materi. Menu atau papan pilihan memiliki beragam kegiatan berbeda yang membantu guru menilai penguasaan.
Guru akan sering menugaskan satu atau dua kegiatan dan kemudian memungkinkan siswa untuk memilih beberapa kegiatan untuk memberikan siswa beberapa rasa kepemilikan dalam pembelajaran mereka. Contohnya termasuk mengizinkan siswa untuk menulis puisi atau esai tentang suatu topik.
Cara Menggunakan Penilaian Formatif dan Summatif
Jadi pada akhirnya, bagaimana kita menggunakan penilaian formatif dan sumatif? Saat merencanakan sebuah materi pelajaran, mulailah dengan standar yang ingin Anda nilai untuk penguasaan. Bangun penilaian sumatif terlebih dahulu. Dengan cara ini Anda merencanakan dengan akhir dalam pikiran.Sumatif harus merupakan pandangan komprehensif dari standar. Apa pun yang Anda pilih untuk penilaian sumatif (tradisional, berbasis proyek, pilihan siswa), pastikan Anda menilai keseluruhan standar. Saat kelas berjalan melalui materi, gunakan penilaian formatif yang lebih kecil untuk mengukur pemahaman. Gunakan hasil kecil ini untuk menyesuaikan instruksi Anda saat Anda bergerak melalui unit.
